为充分发挥虚拟仿真实验服务教学、服务社会的功能，通过对本实验教学项目的持续建设和更新，实现持续的优化升级、高效利用和科学管理，具体计划如下：
1.课程持续建设
| 日期 | 描述 |
| 第一年 | 进一步优化、细化渗碳工艺流程 |
| 第二年 | 增加1~3种低碳齿轮钢材料种类 |
| 第三年 | 丰富表面渗碳热处理工艺库，丰富渗碳后热处理工艺选择路径 |
| 第四年 | 升级分析模块，深度开发表面渗碳热处理工艺分析模块和组织演化分析模块 |
| 第五年 | 扩展交互环节，增设设备选择、热处理炉参数输入和热处理缺陷组织分析等虚拟交互实验环节。 |
2.面向高校、社会的教学推广应用计划
本实验用于本校师生开展《金属学与热处理》、《金属工艺学》、《热处理设备》等相关课程教学和研究的同时，还适用于经济管理、材料成型及控制工程和机械制造工艺与设备等专业的相关课程。面向高校开展教学应用的具体计划为：加强与其他高校的交流与合作，吸收先进技术和经验，实现资源共享，进行互联互通；定期开展虚拟仿真实验应用推广活动，结合其他院校的具体需求，丰富和优化虚拟仿真实验的教学方法和资源；通过大数据技术实现对教学数据的收集与分析，及时掌握学生的使用效果和反馈意见并进行有效评估，为实验课程及内容的科学设置和调整提供依据。
秉承共享、协同服务的理念，借助互联网前沿技术，整合丰富的生产实际案例，以全新的服务理念面向社会提供专业、开放、先进的教学平台；建立推广服务体系，健全推广应用绩效评估体系和激励与约束机制；组织师生走进企业，加强理论知识与工程实践的结合，借助虚拟仿真实验帮助企业解决热处理工艺设计、生产加工操作和管理工作岗位人员理论知识欠缺、技术水平亟待提高的实际问题；与国内外教学科研机构和相关企业共享建设成果，服务学生、服务企业、服务社会。